Les modalités de formation proposées par Isokan
Chez Isokan, nous proposons plusieurs modalités de formation pour répondre aux besoins des professionnels du secteur industriel. Que vous choisissiez le présentiel, le distanciel, l’AFEST ou la VAE, nos modalités de formation s’adaptent à votre rythme et à vos objectifs. Découvrez ici les différentes options disponibles et leurs avantages.
Pour que nos formations aient un impact réel, elles doivent être pratiques, concrètes et adaptées aux situations rencontrées sur le terrain. C’est pourquoi nous avons développé une approche pédagogique unique, combinant des méthodes éprouvées et une grande capacité d’adaptation aux besoins spécifiques de chaque entreprise.
Nos interventions ne sont pas des réponses théoriques à des problématiques abstraites ; elles sont conçues pour résoudre des problèmes réels rencontrés par vos équipes au quotidien.
Notre modèle phare : le "Learning by Doing"Apprendre en faisant, pour des résultats immédiats et mesurables
Apprendre en faisant, pour des résultats immédiats et mesurables Le cœur de notre approche repose sur le modèle du "Learning by Doing" (apprentissage par l’action).Modalité 1 : formation en présentiel
Il s’agit d’un modèle qui place l’apprenant dans une situation active, où il doit appliquer immédiatement ce qu’il apprend, dans un contexte réel. Loin des théories abstraites, nous mettons l’accent sur des exercices pratiques, des simulations et des mises en situation concrètes basées sur les problèmes rencontrés au quotidien par vos équipes dans leur environnement de travail.
Cette pédagogie est renforcée par le modèle 70 20 10, qui structure l’apprentissage en trois dimensions :
70 % d’apprentissage par la pratique sur le terrain :
Les participants passent la majorité de leur temps à résoudre des problèmes réels dans leur environnement professionnel. Cela leur permet d’acquérir des compétences directement applicables et de développer une autonomie dans la gestion des situations.
20 % d’apprentissage par des échanges et interactions :
Chez Isokan, nous encourageons l’apprentissage collaboratif. À travers des feedbacks et des discussions avec des pairs ou des experts, les apprenants approfondissent leur compréhension et ajustent leurs pratiques.
10 % d’apprentissage par la théorie :
Bien que nous croyions à l’importance de l’action, nous reconnaissons que la théorie est essentielle pour structurer les connaissances. C’est pourquoi nous intégrons des modules théoriques courts et ciblés, toujours en lien direct avec les problématiques rencontrées sur le terrain.
Former en situation réelle : une approche pragmatique et efficace
Notre particularité réside dans notre capacité à former directement en situation réelle. Contrairement à des formations en salle où les apprenants sont déconnectés de leur environnement quotidien, nous intervenons au cœur de vos opérations.
Cette approche présente plusieurs avantages :
Résolution immédiate des problèmes :
En intervenant sur le lieu de travail, nos formateurs accompagnent les équipes dans la résolution de problèmes concrets. Cela permet d’apprendre tout en résolvant des défis opérationnels, ce qui renforce l’engagement et la motivation des équipes.
Apprentissage contextualisé :
Les participants n’ont pas à imaginer comment appliquer les concepts à leur contexte. Ils sont directement confrontés aux situations qu’ils rencontrent quotidiennement, ce qui facilite l’intégration des compétences.
Adaptabilité :
Chaque formation est personnalisée en fonction des spécificités de l’entreprise et des défis qu’elle rencontre.
Nous n’avons pas de programme figé :
nous nous adaptons à vos besoins et à vos contraintes en production pour maximiser l’efficacité de nos interventions.
Une approche centrée sur la résolution de problèmes pour développer des compétences utiles
Chez Isokan, notre pédagogie est conçue pour être orientée vers l’action et centrée sur la résolution de problèmes. Que ce soit dans le cadre de la gestion de la performance, de la résolution de problèmes techniques ou du développement du leadership, nous croyons que les meilleures formations sont celles qui aident les apprenants à dépasser des obstacles concrets.
Mettre en place des solutions durables
Nous ne nous contentons pas de résoudre des problèmes ponctuels. Nos formations et accompagnements visent à autonomiser les équipes afin qu’elles puissent appliquer les mêmes méthodologies à l’avenir.
Améliorer continuellement :
Nos interventions sont conçues pour instaurer une culture d’amélioration continue.
Les équipes apprennent à évaluer leur performance régulièrement et à ajuster leurs pratiques pour obtenir des résultats toujours meilleurs.
Notre méthodologie DECALE©
Une approche systématique de la qualité
Notre méthodologie DECALE© repose sur un processus structuré inspiré du modèle DMAIC. Elle garantit une rigueur et une innovation à chaque étape de nos projets (formation, VAE, e-learning).
- Appuyer sur la créativité des acteurs plutôt que sur le budget
- Travailler en équipe et solliciter les experts métiers internes
- Accompagner et animer le dispositif de bout en bout en intégrant un plan de communication spécifique aux lignes managériales.
- Obtenir des résultats tangibles qui amènent à un apprentissage commun et vers l’organisation apprenante
Pour en apprendre davantage sur la méthodologie DMAIC, consultez cet article sur Six Sigma.
Définir et cadrer
- Clarifier les attendus du plan stratégique en terme de connaissances, compétences et comportements.
- Identifier les problèmes à résoudre
- Définir les objectifs de performance à atteindre
- Valider l’enveloppe budgétaire
- Intégrer l’équipe projet
Élaborer
- Mesurer la situation actuelle,
- Imaginer et co-construire les dispositifs de formation, d’évaluation et de communication
Concevoir
- Concevoir les contenus et les pédagogies
- Concevoir et designer les supports de formation
- Concevoir le plan de communication et les outils
Assembler et tester
- Mettre en place la session pilote
- Améliorer et caler le dispositif
Lancer et animer le dispositif
- Former en situation de travail
- Accompagner les participants dans la réussite de leur plan d’action
- Communiquer sur les succès, réussites et bonnes pratiques
Évaluer le dispositif
- Analyser les indicateurs de satisfaction à chaud (Net Promoteur Score©, Learning Effort Score©)
- Évaluer les résultats à froid, les qualitatifs et quantitatifs vs les problèmes à résoudre
- Diffuser les tableaux de bords aux parties prenantes et à la communauté « amélioration continue »
Learning Analytics
Des résultats concrets et mesurables
Nos outils de Learning Analytics permettent d’évaluer avec précision l’impact de nos dispositifs :
- Net Promoter Score (NPS©) : Avec un score de 97%, nos dispositifs (formation, VAE, e-learning) sont largement plébiscités par les apprenants.
- Learning Effort Score (LES©) : Un score optimal de 5.8 garantit que nos méthodes pédagogiques sont adaptées et efficaces.
Ces données nous permettent de continuer à améliorer nos dispositifs et de garantir des résultats concrets pour nos clients.
Learning Analytics
Résultats obtenus
Nous voulons tous démontrer la valeur ajoutée de la formation au sein des organisations, calculer le retour sur investissement d’un programme de formation, maximiser les transferts de compétences et de savoir-faire.
Nos indicateurs de pilotage doivent permettre d’évaluer l’efficacité et la qualité d’une formation et en même temps être capable de mesurer les bénéfices de performance – Sécurité, Qualité, Coûts, Délais – ainsi que les gains de compétitivité obtenus.
Notre démarche d’évaluation est intimement liée à notre démarche de formation.
Elles sont les 2 faces d’une même pièce.
L E S : Learning Effort Score ©
Permet d’évaluer la qualité pédagogique de nos conceptions et de nos animations.
N P S : Net Promoter Score ©
Permet d’évaluer le degré de satisfaction de nos formations.
Un couple Kirkpatrick-Isokan complémentaire
Niveau 1 : les participants
engagement & pertinence
Niveau 2 : les apprentissages
connaissance, confiance,compétence, comportement, engagement
Niveau 3 : les comportements
(à compléter par le n+1)
degré de mise en oeuvre, degré d’amélioration des processus et systèmes
Niveau 4 : les résultats
(à compléter par le n+1)
degré d’impact positif sur l’atteinte des objectifs
Évaluation de la qualité
Mesurer pour progresser
Chez Isokan, l’évaluation de la qualité est une étape cruciale pour garantir l’efficacité de nos dispositifs.
Nous utilisons des indicateurs à plusieurs niveaux :
Niveau 1 – Engagement des participants
Satisfaction des apprenants et pertinence des contenus pédagogiques, qu’il s’agisse de formations, de parcours e-learning ou d’accompagnement VAE.
Niveau 2 – Acquisition des compétences
Évaluation des progrès réalisés en termes de connaissances, savoir-faire et comportements.
Niveau 3 – Application en situation de travail
Analyse de la mise en œuvre des compétences acquises et de leur impact sur les processus de l’organisation, en collaboration avec les responsables hiérarchiques.
Niveau 4 – Résultats pour l’entreprise
Étude de l’impact global des dispositifs sur la performance de l’entreprise (qualité, sécurité, coûts, délais).